¿Qué es la Revista Ciencia Visual?
Existe un consenso general que define a la Fotografía Científica o Documentación Científica como “la o las herramientas que se encargan tanto de visualizar, fijar y demostrar las observaciones durante el proceso de investigación, como de ilustrar sus conclusiones finales”.
“la fotografía nació y fue formada por la ciencia, transformó la naturaleza de la observación y se puso al servicio de la humanidad para ayudar a responder preguntas más prácticas y existenciales: ¿Qué es eso? ¿Dónde y quiénes somos? ¿Qué pasa después?”. En otras palabras, es una ciencia que documenta la ciencia.
Podríamos enumerar los cinco principales desafíos de la humanidad:cambio climático, inteligencia artificial, conectividad, pobreza y pandemias. Sin embargo, como argumenta el filósofo y ecologista Timothy Morton, son problemas tan grandes que es difícil “verlos” y aún más entenderlos; tanto así que los describe como hiperobjetos. Por tanto, esta capacidad de “ver” un problema, de comprender su importancia, es clave para encontrar una solución, y la fotografía lo ha venido consiguiendo de manera transversal desde hace 200 años, ayudando a ver una realidad invisible a simple vista.
Es por esto que hoy en día, la representación visual del descubrimiento científico, o la Ciencia Visual como la he denominado, constituye una poderosa herramienta de investigación con una gran cantidad de temas interesantes y pertinentes que pueden ser abordados desde diferentes disciplinas por los nuevos creadores de contenido visual. Se requiere, por tanto, un proceso creativo que arroje nuevas experiencias sobre la ciencia, destacando un aspecto de la investigación que el científico nunca consideró o evidenció y, en casos excepcionales, ofreciendo nuevas vías de descubrimiento. Por ejemplo, las técnicas modernas y las innovaciones en iluminación, exposición o interpretación de imágenes, por mencionar algunas, pueden revelar nuevos aspectos de un problema que los científicos podrían no haber visto, como la estimación de las poblaciones de animales en un parque natural o comprender la hidrodinámica de un pez mientras nada.
Por lo tanto, a diferencia de la fotografía cotidiana, la Ciencia Visual no solo debe ser estéticamente agradable, “debe proporcionar una historia visual que describa la investigación en sí, comprender la ciencia desde el punto de vista de los científicos” - Anand A. Varma -. Una fotografía que representa la ciencia es capaz de traducir el proceso y la belleza de la ciencia para un profano que no está familiarizado con el tema.
Nuestras ediciones
Sobre la publicación
En el año 2022, con el apoyo del Programa de Biología Ambiental y la Facultad de Ciencias Naturales y Matemáticas, implementamos una asignatura novedosa y con pocos precedentes en las universidades del país. Bajo la connotación de asignatura electiva dividida en 2 cursos por la gran cantidad de contenido (I y II), la asignatura Ciencia Visual y Biofotografía se incorporó en el currículo con el fin de generar competencias y utilizar herramientas que permitan a los estudiantes divulgar los avances de la investigación científica en la universidad, entornos regionales, nacionales e internacionales, así como documentar los hechos o los fenómenos estudiados por la comunidad académica.
La asignatura se convirtió entonces en un aliciente para la conformación del Laboratorio de Ciencia Visual y Biofotografía de la Universidad de Ibagué, ubicado en el co-Laboratorio de Investigación en Bioeconomía Regional - Colibrí -, que facilitará la investigación transdisciplinar desde un enfoque poco abordado en Colombia, pero con grandes perspectivas de aplicación, más aún si se considera el surgimiento de la Imageómica como nueva gran área de investigación de frontera. En este sentido, desde la Ciencia Visual y la Biofotografía, esperamos tener revelaciones poderosas sobre la destrucción del medio ambiente, la extinción de las especies y el impacto de la humanidad en el mundo. Sin estas revelaciones de la fotografía, la actitud del público hacia el cambio climático y la degradación ambiental podría no haber comenzado a cambiar en los últimos años.
Al contrario de lo que se podría pensar, esta asignatura no pretende ser un curso de fotografía básica o especializada, ni convertir en fotógrafos a nuestros estudiantes; pretende ir mucho más allá. Está concebida para que los estudiantes comuniquen ciencia de manera visual, que además de ser estéticamente atractiva, pueda ser parte coyuntural de investigaciones científicas a profundidad hasta información digerible para un público más amplio. Así, la misión de la asignatura será inspirar y transformar a los estudiantes, al brindarles una experiencia de aprendizaje pertinente e innovadora que los prepare para prosperar en un mundo dinámico y exigente; además de estimularlos al descubrimiento científico para que experimenten un nuevo estilo de vida, basado en la creatividad y la solución de problemas críticos en la intersección de las artes visuales, las ciencias de la vida, la tecnología y la sociedad. En otras palabras, promover la reconexión natural con el entorno a través de la ciencia ciudadana.
Jorge Enrique García MeloDocente de la asignatura
Jorge Enrique García MeloDocente de la asignatura
Por este motivo, me place presentar la revista Ciencia Visual, que semestralmente da a conocer el trabajo final de los estudiantes que han cursado la asignatura. Esperamos que las historias de ciencia aquí contadas y esmeradamente contextualizadas con fotografías y videos, sean del mayor interés para el lector. Es un primer ejercicio de divulgación que surge desde el aula con muchas limitaciones de equipo y tecnológicas, pero que con la voluntad, disciplina y pasión de nuestros estudiantes ha sido suficiente para dar a conocer un producto muy interesante, que esperamos mejorar, retroalimentar y adaptar colectivamente con el tiempo, para que en un futuro pueda ser formalizado como una publicación de impacto de nuestra universidad para la región.
Galería
Revista Ciencia Visual N° 2
Revista Ciencia Visual N° 3
Revista Ciencia Visual N° 4
